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读完《儿童心理学》之后,我对儿童心理有了新的认识:强调活动在儿童心理发展中的作用。认为知识来源于动作,而不是来源于物体,智力的发展是动作的内化和动作之间的协调。只有参与活动,儿童才能获得真正的知识。基于这一点,教育中应该重视学生的动手操作能力培养,给儿童充分的实验和活动的机会。
作者提出三类有明显补偿性性格特征的儿童:天生有缺陷的,受到严厉教育缺乏关爱的以及被溺爱的儿童。 引言中将社会情感的发展作为儿童心理正常的标志,提出个体心理学就是围绕社会情感的根本原则来发展相应的教育方法。
《儿童行为心理学》这本书花了一个星期的时间看完了。看完之后对儿童的心理特点有了新的认识,也在与孩子沟通方面给了我很大的帮助。 这本书主要是针对0到6岁孩子在各个年龄阶段所出现的一些常见问题。
《儿童心理学》(Child Psychology)作者:鲁道夫·谢弗(Rudolph Schaffer)经典教材,系统讲解0-12岁儿童心理发展规律,理论清晰易懂。 《发展心理学:儿童与青少年》作者:D***id R. Shaffer & Katherine Kipp 涵盖生理、认知、社会性发展,适合深入理解儿童成长阶段。
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